家教、學英文/中文、翻譯、文化、旅行... Learning English/Chinese, Translation, Culture, Traveling....

    首先感謝我的父母肯定教育的重要性及他們的付出～我成長於學習資源落後的苗栗鄉鎮，國小六年級第一次學英文（但上沒半年補習班就倒了），在從苗栗高中畢業前很多學習方法和學習觀念都是錯的，加上嚴重的資訊缺乏，故影響學習效率甚深；這也是為何我在教學中極強調及實踐：”對學習有正確的觀念、用正確的方法學習、強調吸收資訊”。當時的我學習效率不彰，重考也只考上東吳大學企業管理：說此話並非輕視東吳大學，因進入台師大研所後，才真正以從東吳畢業為榮，因知道東吳給學生的也很多，且自己在大學時之努力多麼珍貴重要！說”重考也只考上東吳”，只因（無法否認）有很多人這樣想。

    我從以上的狀況，到後來達到很多目標，就是我改善了許多學習觀念和學習方法、不再資訊落後、並進一步能幫助更多人學習的證據：我靠自學，沒去補習班，沒讀書小組，靠自己身兼教練、球員兼裁判，引領自己於就讀東吳時，隻身赴紐約暑期工作兩次（請見以上第三點）；在26歲考了多益900分（目前是950）；27歲托福ibt95分；以及於27歲時，用五個月的時間，從大學主修商學院，跨領域考上錄取率不到百分之八-本國華語教學界龍頭之台師大華研所（2011年報名者有237人，錄取18人，上網可查證）。請注意： 我教導之英文學習方法是由以下元素融合而成，而非我一人獨創，且以感謝很多領域之前輩為首要：在英文學習方法及文法方面，我主要師承林新代老師及林威老師，我於18歲時曾上他們補習班的課八個月左右，這之後便沒再去任何補習班，而用他們教的英文學習方法自修，再加上這些年努力學習的成果及教學經驗的累積，才得以有此篇履歷之小小成果。

    每個人的工作和學習成果都是其自身所有情況與大環境互動之成果，而非單一條件造就，基於此，我會努力扮演好我在一對一教學的角色，也請您和我一起努力調整好所有會影響您或您親人學習的因素（例：時間管理、與親人的溝通、學校或工作表現等等），才能讓一對一學習發揮最大效益。祝福我們在每一個同時是最好也是最壞的時代中：闔家安康、順利開心、美夢成真！

新制GRE(2016考)V+Q=317;AWA:3.5

邱老師2016年5月21日考的新制GRE(申請美國研究所所需之標準考試)，達到可申請哈佛大學教育研究所碩士班的水準，請注意: ***GRE是美國較好學校都會要求之研究所標準考試，此考試為以三年內＂包含英語母語者在內之全世界所有考生＂做全球百分比排行(不像托福是母語英語者不需要考的考試)，故其＂並非只用一次考試的考生排行＂，其排行百分比也會每年些微變動，請自行找資訊驗證GRE相關資訊。

請用下方兩網址互相參照邱老師之成績以證明:

(1)哈佛大學教育研究所的網站提供之數據: https://www．gse．harvard．edu/admissions/who-studies-hgse

本文將會大幅更改，以下為從2022年發表的舊版本修改過一些，2022年發表在我的舊網站時很多人觀看，但此痞客邦的同篇文章沒有推廣過，故看過這篇文章的人應該都是看舊網站的版本，在此聲明，以免未來這篇大幅更改後，會有讀者疑惑怎麼跟原本的內容不同（但我也考慮會重新開一篇新的文章寫新的版本，這篇舊的就留著不要更改，到時再視情況決定）：

       這篇文章是2022年9月23日公布在我的網站上的，當時寫下的紀錄累積約四萬餘字，但因很多地方需要添加或修改，故先刊登此15,022字之版本，我知道這文章很長，但因為我要做的事情很多，若要改到我滿意，可能要等三到五年以後，但學生的學習不能等，至今還有很多學生就像二十幾年前中學生的我，不知道該怎麼學習; 而且，有說總比沒說好，天助自助者，想學的人，再辛苦也會願意看完和幫助自己。

      對於中學生而言，自己要訓練自己真的很難，但讀這篇不是一定要訓練自己參加演講比賽，但可以從中看到能得英語演講比賽的人，至少經過哪些類似的學習或訓練，以及得到正確的學習觀念。

(本篇內容共約3423字)

    打這篇的今天的心情: 今天9/21/2022，現在是下午4:41，從早上六點多到現在，中間餐點休息時間兩小時，差不多總共7~8小時，已新打了七篇文章約12607字(有些完成了，有些還未完成)，此篇是我今天打的最後一篇文章。 雖已檢查過幾次，但就經驗來看，未來再回頭檢視時，必定有覺得不夠好或描述不夠清楚的地方，唯這篇可以刊出了，就先刊出，若未來回頭再看時，覺得內容有需要更改之處，將會留下原文並新增修訂，不刪除今日已下筆之內容。

  我跟很多朋友和在多篇文章中提過: "我那麼多年來會專職家教的主要目的是賺取能讓我繼續學習和寫作的生活費，因而只能教導有限的學生數，若收了太多學生，就會導致學習和寫作的時間減少"，而第一次因為我沒時間教更多學生而直接婉拒，導致對方當面直接對我憤怒的學生是一位大我幾歲的女性社會人士。

    事情發生在2009年，我時年26，從開始家教英文的2004年8月底至當時約五年多。

    先跟我上課的是她男朋友，我印象中他男友姓劉(不知印象是否出有錯)，劉先生在寶來證券上班，不記得女朋友姓什麼了，畢竟當時上課的是劉先生，劉先生和他女友都比我大幾歲。

圖片版權來自銅鑼國小臉書專頁

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圖片版權來自臉書專頁: <<文林國中 - 歡迎校友加入>>

 淡江航太工程系學生—達到一年多益進步160分、去北京航空航天大學交換

●指導期間:2015年1月 ~ 2016年7月

我的成交合作編號 7024718 (陳先生-大學生) 上課內容為多益、去北京航空航天大學交換，其留了以下評價，您可以至我的評價表上觀看: 此圖為舊版104家教的截圖，有上課開始日期(2014/5/12)，評價留言日期為 2015/05/31

·         邱老師教導的一年中，我的多益成績從445分進步到了605分，進步了160分（正式考試成績，非模擬考） 邱老師在會話方面相當的用心，仔細糾正發音，每個音節帶著你念，直到你完全了解。 在於學校的課業，老師常常會給我許多意見，例如：大學時間管理、交換學生英語面試，與許多人生上待人處事的珍貴道理。 老師每天都會視情況安排多項學習內容，且安排紮實課程，使你的聽說讀寫都能面面俱到。 老師非常有耐心。

 考上建國中學-會考英文滿分

●指導期間2014年7月 ~ 2015年5月

男，敦化國中資優班，我教導其英文科，成果是會考滿分。

早在2015年以前，邱老師帶的國三考會考學生就有很亮眼的成績，但因我覺得台灣升學體制類型沒有挑戰性，故在那之後邱老師都不用這樣的成果來廣收台灣升學體制考試類型，而是轉向托福、雙語國際班這樣真正深入學習英文的學習體制。

 外商業務暨知名樂團之音樂製作人

●指導期間2017年2月 ~ 2019年6月

原104家教 編號7117748周先生，台北教育大學音樂系畢業，也是我評價中任職外商的音樂製作人周先生; 其前一份工作為音樂公司行政，以下是他對我教學的原版一字未刪之評價(評價區的則是經由以下濃縮過後的評價):

起初是因自己正在學習音樂製作，時常需要閱讀原文書籍跟相關英文影片，但因英文能力不夠，導致學習停滯，無法有所進展，才決定上家教網找老師加強英文能力，於是就遇到邱老師。

在邱老師的建議下，透過設定半年內考多益測驗為目標，為我安排學習進度與對應的課程規劃，同時邱老師也教導我正確的英文學習觀念以及養成良好的讀書、筆記習慣，體會到透過大量閱讀來累積單字量比直接拿單字書來硬背更有效果；半年內從原本模擬測驗500分到正式考試拿到735分,後來我教同事邱老師的方法,同事們也說有效。

 知名日商公司之經理(女)

●指導期間2014年6月 ~ 2014年11月

我的妹妹，曾任職天下雜誌，大學畢業於交大，研究所畢業於政大，未上我課之前的英文程度是多益750分，我們在上課這約六個月幾乎都用網路上課，且他只有上我的課、沒有上其他任何課程，在這全心準備每日讀約6-7小時後，他於2014年11月托福考了94分。因為他是我親妹妹，所以我一直都覺得放她的例子似乎沒有公信力，但最近思考，因為有許多當時教學之證據，遠距教學紀錄可能已不見，但所有帶有日期之教學電子信件仍在，故才決定寫出此案例，在未來也會請他幫我聯絡104管理人員以寫評價。上課期間為2014年6月至同年11月。

 加拿大籍的唐小姐

●指導期間2017年8月 ~ 2018年5月

能教導在英語系國家留學過的英文很好的加拿大籍唐小姐，尤其是上課內容包含指正英文發音，真的是很大的榮幸。唐小姐為公司之經營人，後也讓其兒子(當時高一，就讀東山高中)跟我上課。我們的課程進行期間，讀完一本書，並開始進行讀第二本書，因為唐小姐英文程度本來就很不錯，故能更加注意到很多細節的使用方式。

 台大GMBA的周姓記者

●指導期間2016年3月 ~ 2018年1月

我的成交紀錄欄編號7117748周先生政大企管畢業之某商業期刊財經記者: 還未上課前，已採訪過美國創業家、教授、參加巴菲特餐會，英文程度約為多益七百多分，2016年3月中開始上課，剛開始上課時上經濟學人等，同年9月開始準備托福，於2017年2月考托福80分，因工作繁忙且要照顧家庭，且在只準備五個月的前提下，這成績雖不算高但是合理的成績，之後也幫助其申請台大GMBA全球經營管理學程之全英文面試，順利上榜且名列前茅; 之後也持續加強其英文各方面。

 福建師範大學(男)

●指導期間2018年8月 ~ 2020年8月

此學生為我的成交紀錄中編號7209070孫小姐(台北市文山區)，孫小姐為其母，此生親筆寫的資料很多，其中之一評價如下圖示

 2020年自UCLA畢業(女)

指導期間●2015年11月 ~ 2016年6月

我的成交紀錄欄之編號7067190黃小姐，我們上課期間為2015～2016年，2016年6月政大附中畢業，同年進入美國加州De Anza大學就讀，其高三上學期九月才決定要出國留學，故只有三個月時間衝刺托福，也達到要申請學校成績(61分)，其後繼續上課至2016年6月。2018年4月底確定申請上UCLA統計系，及UCDavis等加州大學系列名校。唯因其當時忘記登錄密碼，九月回台時才與104連絡，在近幾個月即將會留評價(我講這句話已經很久了，但至今還未請他留評價，是因為我要求自己先把當時學生的學習情況打出來，再請他們留我的教學評價，這就是為何我那麼多表現優秀的學生都還未留言的原因，邱老師目前亦正在寫好幾本書(包括我16年多來的教學經驗，故您現在看到的所有資料都會在我的書中提到)，因為我實在太多事情要做，等我完成給我的學生們學習紀錄之後，就會請他們留言。

康乃爾大學就學中(男)

指導期間●2009年8月 ~ 2009年8月

2021年就讀康乃爾大學二年級，為史丹佛大學應用物理博士班之弟弟， 於2009年，其國小二年級升三年級暑假回台過暑假時，邱老師教導其及其姊姊繁體中文。此般優秀學生之成就主要實乃其家庭功勞，我著實為沾光了! 但幸運的是，回首，這還是有一些其他正面的意涵，例如: 證明了其父親看人的能力，以及我的一些特質--- 當時還就讀私立東吳大學企業管理學系、什麼專業證照都沒有的我，其父親(交大畢業)卻選擇我成為他兩個寶貝孩子的個人教師: 大台北地區人才濟濟! 其父親大可如許多家長非台政師不考慮，但他卻沒有，他選擇了當時私立大學又什麼專業證照都沒有的我。 這之後七年我還是邊工作邊自學，在這七年內達成了: 1)自學考上台師大研所; 2)自學考了多項國際英文認證高分; 3)最光榮的是，將GRE考到可以申請哈佛大學教育研究所的程度---回首時才發現，這些都應證了當時這位父親選我的眼光，心中因此對他感到無比的感謝、還有對自己沒有浪費自己的人生感到澎湃激昂。 

史丹佛大學應用物理博士班就讀博二(女)

指導時間●2009年8月 ~ 2009年8月

2021年23~24歲；於2009年其國小五年級升六年級暑假回台過暑假時，邱老師教導當時的這位小女孩及其弟弟繁體中文。此般優秀學生之成就主要實乃其家庭功勞，我著實為沾光了! 但幸運的是，回首，這還是有一些其他正面的意涵，例如: 證明了其父親看人的能力，以及我的一些特質--- 當時還就讀私立東吳大學企業管理學系、什麼專業證照都沒有的我，其父親(交大畢業)卻選擇我成為他兩個寶貝孩子的個人教師: 大台北地區人才濟濟! 其父親大可如許多家長非台政師不考慮，但他卻沒有，他選擇了當時私立大學又什麼專業證照都沒有的我。 

    這之後七年我還是邊工作邊自學，在這七年內達成了: 1)自學考上台師大研所; 2)自學考了多項國際英文認證高分; 3)最光榮的是，將GRE考到可以申請哈佛大學教育研究所的程度---回首時才發現，這些都應證了當時這位父親選我的眼光，心中因此對他感到無比的感謝、還有對自己沒有浪費自己的人生感到澎湃激昂。 

               以下為2021年7月2日起，邱老師與104高手服務人員通信之三封Email---共螢幕截圖三張，以時間點順序排列:

P.S.: 請點擊圖片 和 用放大功能~ 可看更清楚喔。

                                                                                 第一張

 邱老師於2021年7月5日刪除104高手帳號前的 "學生評價" 螢幕截圖，共十八張照片:

***請記得點擊圖片 和 用放大功能~  能看得更清楚喔~

                                                                           第一張

         2021年八月初某日早上醒來、還躺著時，想起我那麼多年前早就曾經教了很多學生成績進步亮眼的成績、證明自己有這種快速提升學生成績的能力，但那麼多年來，我不僅完全不強調這些成果，甚至完全沒提這些成果，還在當時的履歷上寫明自己不教短期衝刺等等，但卻反而變成能夠以教難度高的托福、國際班或雙語班的英文等多種課型、也提升了自己的能力，一路至今，真的覺得好不可思議…… 

【邱老師2015年8月前即達到的學生成績進步很多的教學案例】

        我知道若我用以下戰績主打，我可以收到更多學生、賺更多錢，但我清楚知道那就會吸引到主要為分數的學生或家長來找我，所以我那麼多年來，我104履歷上都刻意不寫以下的這些成果，而是強調長期、穩定學習的重要性:

(1)我已經在2014-2015年間教到考上建國中學的學生(有人證)、