家教、學英文/中文、翻譯、文化、旅行... Learning English/Chinese, Translation, Culture, Traveling....

其實不是只有寫作，包括日常生活中跟人談話，若犯了本文列出的問題，都會降低自己的信服力，以 “不要把話說太滿、不要用大道理套在所有情況”這點來說:

有一知名大道理“<Less Is More>少即是多”，但成功的漫畫動畫<海賊王>即為反例: <海賊王>的畫風滿到溢出來，完全不符合“少即是多”的大道理，但還是極為成功、極受歡迎! 因此，若用這個大道理來評斷所有狀況都要少即是多，那就與現實不相符，既然內容不正確、有爭議，分數當然會受影響。

這篇文章呼籲(一) 考試時間夠的人，不要只寫官方規定之最少字數120字，而要儘量多寫一點，因為實際的英文寫作上，很多人寫的也是超過120字，大考中心公布之佳作也幾乎都是三百字以上者，有些老師會怕學生慌張而不告訴學生這點，但我認為沒說才會讓很多高中生真的以為寫120字就好，導致失去爭取更多英文作文分數的機會。

(二) 若時間不夠，當然就不要逼自己英文作文寫那麼多，免得犧牲了其他部分的答題機會。

哈利波特和很多暢銷書是因為使用難度高的文法句型才暢銷嗎? 不! 關鍵是內容!!!

***本篇全部內容都僅針對學測英文作文!!! 學測英文作文不需要難度高之文法句型就能得高分，但托福、雅思、GRE、GMAT、LSAT等等的英文作文就未必了，請千萬不要將此篇內容套用至雅思、托福之英文作文，更不要套用至GRE, GMAT, LSAT等等美國研究所入學標準考試之英文寫作，因為我的托福和GRE寫作分數，的確有隨著我的實力和能應用出難度更高之文法句型而增加(關於托福和GRE寫作要額外寫在其他文章)。

本文第五章收錄的新聞報導: 「全國唯一的英文作文滿分……該考生竟出自所謂的社區高中……作者不用艱澀的單詞，不寫複雜的句型，不套成語諺語也不用寫作公式。」

此表格是大考中心公布之“英文作文分項式評分指標”: 記得英文作文是採整體式評分，是看“整體”的! 所以，千萬不要被自覺不足的地方限制住而不寫英文作文，一定要認真用心寫喔。

本文三大綱要:
第一章、 摘要十一點 <大考中心公布之官方英文作文評分原則說明>
第二章、 摘要十點 < 大考中心公布之官方翻譯題評分原則與說明>
第三章、 (統整蒐集33條連結檔案)大考中心公布之104到113學年度學測和指考之英文作文、翻譯的官方評分原則說明， 以及歷年英文作文佳作。
 

第一章、 摘要十一點<大考中心公布之官方英文作文評分原則說明>

第一章的十一點是作者摘要<大考中心公布之113學年度官方英文作文的評分原則說明>，但由於僅摘要“作者認為重要的地方”，且每個人看同樣的文章，覺得對自己有用的、或重要的點也未必一樣，因此，請務必親自詳讀大考中心公布之原版資料( 本文第三章亦有統整蒐集33條連結檔案< 104至113學年度學測和指考之英文作文、 翻譯題的官方評分原則說明，以及歷年英文作文佳作>)。

1. 本大題採整體式評分，共分為五等級：特優（19-20 分）、優（15-18 分）、可（10-14 分）、差（5-9 分）、劣（0-4 分）。 閱卷委員在仔細評閱考生的作答內容後，決定一個整數分數，並以分項式評分檢驗分數是否合宜（請參閱表一、英文作文分項式評分指標），以掌握閱卷準則，確保閱卷標準一致，穩定閱卷品質。

表一、英文作文分項式評分指標


2. 寫多段，不扣分； (我的娥註記: 有些學生寫很多，卻只敢照作文題目指示說的 “寫兩段”，結果，就是太多資訊混雜在同一段了。 既然現在知道了官方公布: “寫多段，不扣分”，所以，如果寫了很多，就放心的寫多段吧! 可以寫多的人也放心地寫多一點，因為很多得高分的人是寫三百字以上(大考中心公布之歷年英文作文佳作可印證)。

3. 未分段，扣 總分1 分；

4. 字數明顯不足，扣 總分1 分。

5. 若考生作文字數明顯不足，且未分段，則不再重複扣分。

6. 英文作文總分為20分; 評分原則是依據內容、組織、文法句構、詞彙拼字等四個項目給分;

7. 本大題評量考生能否依據試題作答提示，運用所學詞彙、句法，寫出切合主題，並具一致性與連貫性短文的能力。

8. 英文作文與中譯英的評分差異在於: “中譯英著重正確性（accuracy）”， “英文作文則講求符合主題、語意連貫且組織完整的段落寫作（fluency）”，其評閱標準依內容是否切題完整、組織是否連貫完善、文法句構及用字拼字是否適切正確之綜合表現，適切評定分數。

9. 得高分考生的作文都充分符合作答提示中寫作任務之要求，內容完整、豐富，並且有良好的組織，用字拼字、句法結構，皆掌握得當。

10. 但也有部分考生未能針對兩段的寫作任務著筆，或有遺漏、內容不足之處，導致得分偏低。

11. 整體而言，考生英文作文得分之高低，取決於寫作必須符合作答提示要求，以及內容豐富度與寫作任務完成度，而文章是否合邏輯、組織是否具連貫性，也都是作文評閱給分的參考重點。


第二章、 摘要十點 <大考中心公布之官方翻譯題評分原則與說明>

第二章的十點是我摘要<大考中心公布之113學年度官方翻譯題的評分原則與說明>，但由於僅摘要“作者認為重要的地方”，且每個人看同樣的文章，覺得對自己有用的、或重要的點也未必一樣，因此，請務必親自詳讀大考中心公布之原版資料(本文第三章亦有統整蒐集33條連結檔案<104至113學年度學測和指考之英文作文、 翻譯題的官方評分原則說明，以及歷年英文作文佳作>)。

1. 本大題總分8分，每小題滿分4分。

2. 每個錯誤扣0.5分，各部分獨立，扣完為止。

3. 相同拼字或相同文法錯誤，只扣一次。

4. 句首未大寫或標點符號不妥，各扣0.5分，只扣一次。

5. 本題型旨在評量考生是能否將中文句子譯成正確、通順、達意英文句子的能力。

6. 本次考試中譯英評量的重點皆是高中生應熟悉的詞彙與句子結構或文法概念。

7. 翻譯時要特別注意中英文的語法差異，並須掌握英文名詞單複數的正確使用。

8. 命題方向符合本大題測驗目標，能有效評量考生是否具備正確用字、正確拼寫，及是否能夠使用正確句法結構的能力。

9. 考生能否拿高分，句子結構與拼字、用字皆是得分關鍵。

10. 中譯英強調語言使用的正確性（accuracy），因此無論在句法、用字或者拼字上，都需要特別留意。


第三章、 （統整蒐集33條連結檔案）大考中心公布之104到113學年度學測和指考之英文作文、翻譯的官方評分原則說明，以及歷年英文作文佳作。

因為連結檔案多達33條，故若有任何誤植或無效連結，請通知我，謝謝。

113學年度
(1) 113學年度學科能力測驗非選擇題評分原則說明－【英文】 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xcepaper/cont?xsmsid=0J066588036013658199&qperoid=0O100341978545177938&sid=0O106355008783677725

(2) 113學年度學科能力測驗英文作文佳作 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J071624926253508127&sid=0O089336014967309929
***113學年度沒有英文指考

112學年度
(1) 112年學科能力測驗非選擇題評分原則說明－【英文】 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xcepaper/cont?xsmsid=0J066588036013658199&qperoid=0N101514301867326634&sid=0N107357247202165569

(2) 112學年度學科能力測驗英文作文佳作 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J071624926253508127&sid=0N089635234967309929
***112學年度沒有英文指考

111學年度
(1) 111年學科能力測驗非選擇題評分原則說明－【英文】 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xcepaper/cont?xsmsid=0J066588036013658199&qperoid=0M096363415298462880&sid=0M102340734727041623

(2) 111學年度學科能力測驗英文作文佳作 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J071624926253508127&sid=0M090357391698958860
***111學年度沒有英文指考

110學年度
(1) 110學年度學科能力測驗英文考科非選擇題評分標準說明 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xcepaper/cont?xsmsid=0J066588036013658199&qperoid=0L098629358400270207&sid=0L104593643187557674

(2) 110學年度學科能力測驗英文考科非選擇題評分原則說明.pdf作者為國立政治大學英文系賴惠玲教授(閱卷召集人)
https://www.ceec.edu.tw/files/file_pool/1/0L029649822486508681/110%E5%AD%B8%E5%B9%B4%E5%BA%A6%E5%AD%B8%E7%A7%91%E8%83%BD%E5%8A%9B%E6%B8%AC%E9%A9%97%E8%8B%B1%E6%96%87%E8%80%83%E7%A7%91%E9%9D%9E%E9%81%B8%E6%93%87%E9%A1%8C%E8%A9%95%E5%88%86%E5%8E%9F%E5%89%87%E8%AA%AA%E6%98%8E.pdf

(3) 110學年度學科能力測驗英文作文佳作 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J071624926253508127&sid=0L089568109203251304

(4)110學年度指考非選擇題評分標準說明－英文 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xcepaper/cont?xsmsid=0J066588036013658199&qperoid=0L256421369075629029&sid=0L259344184977666723

(5)110學年度指定科目考試英文考科作文佳作 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J071646661300229964&sid=0L273543232281594239


109學年度
(1) 109學年度學科能力測驗 英文考科評分標準說明 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xcepaper/cont?xsmsid=0J066588036013658199&qperoid=0K086346302169758218&sid=0K104419540611186512

(2) 109學年度學科能力測驗英文作文佳作 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J071624926253508127&sid=0K084424073464370939

(3)109學年度指考非選擇題評分標準說明－英文 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xcepaper/cont?xsmsid=0J066588036013658199&qperoid=0K220613903738311866&sid=0K227380835728351204

(4)109學年度指定科目考試英文考科作文佳作 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J071646661300229964&sid=0K238387152838202727


108學年度
(1) 108學年度學科能力測驗英文考科非選擇題閱卷評分原則說明.pdf作者為國立政治大學英文系賴惠玲教授(閱卷召集人)
https://student.104.com.tw/api/v1.0/file/apply/108/02-108%E5%AD%B8%E6%B8%AC%E8%8B%B1%E6%96%87%E9%9D%9E%E9%81%B8%E6%93%87%E9%A1%8C%E8%A9%95%E5%88%86%E5%8E%9F%E5%89%87.pdf

(2) 108學年度學科能力測驗英文作文佳作 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J071624926253508127&sid=0J109557470003759624

(3) 108學年度指考非選擇題評分標準說明－英文 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xcepaper/cont?xsmsid=0J066588036013658199&qperoid=0J228405391267791561&sid=0J228409588870728116

(4) 108學年度指定科目考試英文考科作文佳作 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J071646661300229964&sid=0J242385882171227536


107學年度
(1) 107學年度學科能力測驗 英文考科評分標準說明 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xcepaper/cont?xsmsid=0J066588036013658199&qperoid=0J133544156387960269&sid=0J133630011608125564

(2) 107學年度學科能力測驗英文作文佳作 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J071624926253508127&sid=0J074533073108869775

(3) 107學年度指考非選擇題評分標準說明-英文 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xcepaper/cont?xsmsid=0J066588036013658199&qunit=0J066616160129523300&sid=0J140543167267822514

(4) 107學年度指定科目考試英文考科作文佳作 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J071646661300229964&sid=0J078584184402770688


106學年度:
(1) 106學年度學科能力測驗英文考科非選擇題評分標準說明 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xcepaper/cont?xsmsid=0J066588036013658199&qunit=0J066616104134302815&sid=0J108630236340157987

(2) 106學年度學科能力測驗英文考科作文佳作 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J071624926253508127&sid=0J073643235922952636

(3) 106學年度指考非選擇題評分標準說明──英文考科 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xcepaper/cont?xsmsid=0J066588036013658199&qunit=0J066613998709222204&sid=0J115391428785535234

(4) 106學年度指定科目考試英文考科作文佳作 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J071646661300229964&sid=0J078528581270649160


105學年度:
(1) 105年學測英文考科非選擇題評分標準說明 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xcepaper/cont?xsmsid=0J066588036013658199&qunit=0J066616104134302815&sid=0J098379926912682493

(2) 105學年度學科能力測驗英文考科作文佳作 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J071624926253508127&sid=0J073587054183172606

(3) 105年指考英文考科非選擇題評分標準說明 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xcepaper/cont?xsmsid=0J066588036013658199&qunit=0J066616160129523300&sid=0J179411244870257539

(4) 105學年度指定科目考試英文考科作文佳作 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J071646661300229964&sid=0J078499112500703930

104學年度:
(1) 104學年度學科能力測驗英文考科作文佳作 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J071624926253508127&sid=0J073552678885145053

(2) 104學年度指定科目考試英文考科作文佳作 | 大考中心
https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J071646661300229964&sid=0J078388881460336585


此篇是<英文作文>系列第六篇，以下為前五篇:
(1) <英文作文>系列第一篇: 【九項高中生寫英文作文常錯的標點符號; 全文約1705字】https://loveenglish.pixnet.net/blog/post/357860742

(2)<英文作文>系列第二篇: 【十二項寫英文作文常錯的文法和用字; 全文約3,007字】https://loveenglish.pixnet.net/blog/post/357881019

(3) <英文作文>系列第三篇: 【十三項英文作文和手寫題字跡常讓人看不懂的地方: 字跡一定要讓人看第一眼就懂! 全文約2,278字】https://loveenglish.pixnet.net/blog/post/357885651

(4)<英文作文>系列第四篇：【學生不知道大量批改英文作文有多麼煎熬~~~ 所以字跡要讓人看第一眼就懂，否則閱卷老師沒時間仔細看懂，分數當然有可能受影響。全文約2,601字】https://loveenglish.pixnet.net/blog/post/357896745

(5) <英文作文>系列第五篇：　【字跡無聲地傳達很多訊息: 歐美很多企業和組織從字跡看人! 正式考試和正式文書時，將字跡寫得讓人看第一眼就懂，不是只為了成績和工作，更重要的是用心認真對待了自己，將這樣的認真用心拓展到人生其他方面，也就給了自己更好的命運，這是學習重要的原因之一，而從來都不是只為了成績和工作而已; 全文約5,502字】https://loveenglish.pixnet.net/blog/post/357922710

(6)欲知作者在英文寫作之學經歷請看此連結: 【作者邱子洹老師與英文作文有關之十一項學經歷; 全文共約911字】https://loveenglish.pixnet.net/blog/post/357865092

~謝謝閱讀，全文約3,107字~

看起來就不認真用心的遊樂園，跟看起來很認真用心的遊樂園，我們會想要去哪一家? 會想要在隨便經營、不用心、感覺很雜亂的遊樂園待久一點嗎?
同樣的道理，如果希望別人的注意力在我們寫的文章上久一點，字跡不用多好看，但至少要讓讀者第一眼就看懂在寫什麼。

“正式考試和正式文書時，字跡要寫得讓人看第一眼就懂”，但個人私下的字跡則無需如此，畢竟正式考試和正式文書時，讀者是別人、要在乎讀者的感受; 而個人私下的讀者只有自己。*此篇雖在談<英文作文>的字跡，但道理對<國文作文>同樣適用。

即便我很喜歡閱讀和寫作，但在大量批改英文作文時仍舊覺得分外煎熬...... 圖片截圖自王心凌、孫協志合唱的<煎熬>，點擊圖片連結至Youtube此歌曲。

學生不懂閱卷老師批改英文作文本身很煎熬，就算已經跟學生千叮嚀萬交代: “字要寫好，不然閱卷老師看不懂會影響分數”，有些學生仍舊無法想像，依然故我，等到我更深入的跟學生說閱卷老師的狀況，學生們才知道為何要改善字跡。因此，寫這篇讓學生知道閱卷老師大量批改英文作文的感受: 無法分擔閱卷老師的辛苦沒關係，但至少字跡要讓人看第一眼就懂，萬萬不要額外增加閱卷老師的負擔。

2008年時，某位教授曾說他批改一份英文作文，大學會給兩百元，但民間的批改英文作文一篇是多少錢呢? 去查一下就知道：民間批改英文作文的酬勞低到誇張的不合理，那為什麼我明明一對一教學的學費不錯，卻願意做批改英文作文這微薄薪資的工作?

原因是我這些年已不確定會繼續教一對一，其實連會不會繼續教英文都未知。

如同本文附上的我這2023年跟人對話的截圖所言: 一直以來，每當我多收學生，雖不知道過程中會不會發生什麼導致課程突然終結的事情，但至少我在收學生伊始，都是確定自己的時間能將學生帶到達完某階段，而從來沒有"明明知道自己只能再教兩年，卻答應任何一份家長期待但自己做不到的事情、也從未答應教過超出我能教的時間的工作"。

然而，我自2022年以來，即處於這種不確定會繼續教英文的狀態，因此，雖有多位家長和學生和很多補習班主動找我教學，但我不願意為了自己要賺錢而先收學生、沒教到該階段完，又為了自己要轉換跑道而辭職(感覺像是欺騙了對方)，所以，我寧願只做薪資較少的工作，也不願意為了多賺錢、卻無法把學生帶完某個階段。

*此圖片是我批改高中生寫的英文作文(背面還有手寫題、翻譯題)，紅字部分都是我寫的批閱，可以看到很多錯誤和提醒都是我在<英文作文>系列裡提到的。

寫的字好不好看是一回事，但一定要讓人看一眼就知道在寫什麼--- 試想若我們有一千份英文作文和手寫題要改，其中四百篇每篇都有至少十個地方有讓人看不懂的字跡，那我們會每遇到一個看不懂的，就停下來看和想是在寫什麼嗎? 不會，閱卷老師也是一樣的。
本文十三點是我教學二十年來，不斷遇過的學生字跡的問題，第十三點能讓人一眼看懂的就是好字跡: 沒有讓人看不懂的字，讀起來才會順暢，分數才能更高--- 這點很重要，記得要看到最後喔。

此<英文作文>系列第二篇是常錯的文法和用字(其實有很多但本文僅列十二項); 也請注意: 不少考生沒留時間檢討拼字、漏字、立可白塗了忘了填…等等，導致讓人看不懂、變成錯誤的文法/用字，實在太可惜了!

〈相關文章〉
(1) 欲知作者在英文寫作的學經歷請看此連結: 【作者邱子洹老師與英文作文有關之十一項學經歷; 全文共約911字】
(2)<英文作文>系列第一篇: 【九項高中生寫英文作文常錯的標點符號; 全文約1705字】

本文主旨: 單數名詞前要用a或an，不是靠該單字第一個字母是母音或子音所決定，而是靠該單字發音時的第一個發音是母音或子音所決定。

此篇是我翻譯美國知名論壇Reddit其中一篇討論a/an正確用法的文章(網址 https://www.reddit.com/r/grammar/wiki/a_or_an/ )，為了方便閱讀及理解，我將原文整理歸納，加上我額外補充的第三大點(內含9個常錯的真實例子)、及解說原文沒有解釋之處，總共為以下四大點:

作者邱子洹老師自2004年8月底開始教英文一對一，本文以時間先後順序，列出十一項作者與英文作文有關之學經歷:

***十一項資料中，除了第一項的學測和第二項的指考沒有保存到證據外，其他全部都有證據，因為怕真實成績單被盜用，因此無法都放上來，只能放最不可能被盜用的第五項(得到東吳大學全校英文作文第二名)的照片作為本文封面圖片: 

(一) 學測頂標14級分(2002年2月): 不記得作文成績，但能考頂標有一定程度。

(二) 指考PR93(意為每一百人中，排名第七到第八名，2004年七月): 不記得作文成績，但能考PR93有一定程度。

人覺得別人怎麼樣，經常都是因為自己是怎麼樣的: 我在國二和高一不用功的時候，覺得別人都沒努力，但結果很多人都考得比我好很多，怎麼我考得那麼差?

當我自己很努力的時候，覺得別人都很努力，所以就更努力，結果是我表現得比別人好很多(例如: 高三歷史競試我竟然考了全校第二名; 高三應屆學測也考了班上第一名)。NB我很後悔我在國二、高一都很不努力讀書(高二本來也可以更努力才對)。

***此篇文章包含我使用英語學習雜誌，而(1)在大學時達到自學托福ibt95分和自學多益900分的部分方法等技術面; (2)在重考時用五個月多讓英文從應屆均標到重考頂標14級分之方法技術面(在此強烈強調"短期衝刺有代價! 請儘早準備，非常反對短期衝刺"，未來於其他文章再說明); 但這兩不同目標的方法技術面不同，詳情請看內文。

為了涵蓋前因後果、不誤導他人，本文融合了至少八項重要學習觀念，對我這位寫者而言，不容易寫，相信對讀者而言，訊息內容量很大，很多學習者可能要反覆看多次、並且實際執行才能消化~ 儘管內容量很大，但對想要自學英文者非常重要，因為自學沒有老師指點，當然就必須自己下更多功夫研究~ Been there, done that--- 我也是這樣走過來的。
***此篇文章不僅適用於自己學習英語學習雜誌，也適用於教科書、檢討考卷…等任何英語學習內容，而這些方法技術面的答案就是:

    我的一位朋友在2021年9月14日問我關於英文發音的兩個問題(以下是他的原字句):