*此圖片是我批改高中生寫的英文作文(背面還有手寫題、翻譯題)，紅字部分都是我寫的批閱，可以看到很多錯誤和提醒都是我在<英文作文>系列裡提到的。
寫的字好不好看是一回事，但一定要讓人看一眼就知道在寫什麼--- 試想若我們有一千份英文作文和手寫題要改，其中四百篇每篇都有至少十個地方有讓人看不懂的字跡，那我們會每遇到一個看不懂的，就停下來看和想是在寫什麼嗎? 不會，閱卷老師也是一樣的。
本文十三點是我教學二十年來，不斷遇過的學生字跡的問題，第十三點能讓人一眼看懂的就是好字跡: 沒有讓人看不懂的字，讀起來才會順暢，分數才能更高--- 這點很重要，記得要看到最後喔。
〈相關文章〉
(1) 欲知作者在英文寫作的學經歷請看此連結: 【作者邱子洹老師與英文作文有關之十一項學經歷; 全文共約911字】
(2)<英文作文>系列第一篇: 【九項高中生寫英文作文常錯的標點符號; 全文約1705字】
(3) <英文作文>系列第二篇: 【十二項寫英文作文常錯的文法和用字; 全文約3,007字】
一、字不要黏在一起:
(一之一) 單字和單字間的空格要掌握好
(一之二) 單字裡的字母與字母不要黏在一起:
這兩者都是常發生的，導致需要老師停下來去看去想在寫什麼、結果還是看不懂，當要改考卷幾百份、甚至上千份，有幾千個看不懂的地方，就算閱卷老師希望能看得懂在寫什麼，也因時間限制和勞累，只能直接圈起來，怎麼可能有體力和時間去猜想那幾千個看不懂的地方在寫什麼。
二、不要故意把字寫得很大:
有些人為了要讓字數看起來較多，故意放大字體，大部分人一行有9-14個字，但這樣的文章一行卻只有五到七個字，且每個字都寫很大、整篇內容也不多--- 閱卷老師看了那麼多考卷，怎麼可能看不出來?
而且這樣做還會花老師要去數你一行只寫幾個字，好確定要如何給你分數，搞不好老師數一數又對你要花他時間心力生起悶氣來了，所以就給你比較低的分數，得不償失，因此，請正常字體大小，不要浪費批改老師的時間心力。
NB雖然本文封面圖片中的字體也偏大(每行平均約七到十個字)，但因看得出來是認真寫的、內容也算多(約200字)，所以此類字體偏大的文章是沒問題的; 倘若自己想寫英文作文，卻又覺得自己沒有很多內容好寫，那用正常字體大小即可、不要刻意放大，因為重點是要認真用心寫，如果刻意放大字體、卻又不用心、沒寫夠多，反而會給人一種投機取巧的負面觀感; 同樣是只有七十個字的文章，一個故意放大寫成十一行，一個只有七行，閱卷老師看過那麼多考卷，絕對不會被行數多呼攏、絕對不可能只用行數多寡來給分的，請不用擔心。
三、 不要字體過小: 連年輕人都難以忍受，更何況有些閱卷老師已經上了年紀…
批改過少數字體過小的，真的看得很辛苦，試想: 閱卷老師每天改那麼多考卷，眼睛肯定看得很累，在這種情況之下，還要看字體那麼小的考卷，而且還錯很多、要是字又黏在一起，要怎麼看呢? 這種情況連年輕人都難以忍受，更何況有些閱卷老師已經上了年紀，看得有多辛苦啊!
記得一行約10-15個字，格子的空白明明那麼大，為什麼要把字縮得那麼小個? 就像家裡明明有三房兩廳，卻只蜷縮在小角落裡一樣……
四、 字不用漂亮，但一定要能第一眼就知道在寫什麼:
我曾改過字跡不好看(但至少一眼就看得懂)、內容很好的英文作文，所以，並不影響我給他很高分。
其實什麼是好看的字跡其實因人而異，我改考卷時，看到一些從未看過的字跡，是非主流的好看，所以，不需要去配合主流漂亮的字跡，但唯一一項要求: 讓人一眼看過去就懂，一眼! 不要有任何會讓人猜想到底在寫什麼的空間!
五、 這寫的是d 還是c l? c和l這兩個字母寫得太近變成d啦!
六、 s的弧度不明顯，結果把小寫的s寫得像小寫的i: 解決之道是s的弧度請明顯。
七、 小寫的f 和小寫的t 寫得很像: f上面的彎曲弧度請明顯喔。
八、 小寫的a 和 小寫的u 寫得很像: 很多人的小寫a上面不接起來、u的上方不應該接起來，卻又寫得太近，所以，小寫的a上頭請接起來，u上方不要靠太近、免得又寫得像是接起來的a;
九、小寫的e和小寫的o寫得很像:
十、小寫的c和小寫的o 寫得很像: 一個有接起來成一個圈，一個沒有;
十一、到底是L的小寫? 還是I的大寫?
十二、 是小寫的r 還是小寫的 v? r和v寫得很像。
十三、 能讓人一眼看懂的就是好字跡: 沒有讓人看不懂的字，讀起來才會順暢，分數才能更高。
讀起來感覺通不通順，絕對會影響評分的觀感。什麼原因會讓人感覺不通順?看不懂的地方大致可以分為以下兩項:
(十三 之一) 寫的內容本身: 包括內容、標點符號、拼字…等等，是否正確表達和使用;
(十三 之二) 字跡: 字跡讓人看不懂，不斷卡頓，整篇文章讀起來就是不斷停頓、卡頓，怎麼會讓人有讀起來很通順的感覺?
以上兩因素讓人看不懂，當然就影響了閱讀時的通順程度，也當然就影響到成績了。
在(十三 之一)內容的表達和使用方面不夠好，但努力表達，就算讓人覺得看不懂，也是比較正常的，因為大部分同學的程度還不夠、內容不夠好、用的語句不道地等，都是閱卷老師預期且可以理解的範圍，畢竟程度不好，本來就是要學，所以這點讓人讀起來卡，是不會招致反感的。
然而，因為(十三 之二)字跡看不懂，而讓人不斷停頓、頻頻讓閱卷老師猜想到底寫什麼，就完全不一樣了!
因為，字跡跟英文程度差無關，英文程度再差，本來都可以將字跡控制得讓人能看懂，但卻寫得讓人看不懂，代表著不在乎或沒同理心...等等負面意涵(請看英文作文系列第四篇)，結果導致有些閱卷老師反感，當然有可能會讓人印象較不好，導致起分較低。
我改考卷時，只要讀起來通順，給我的印象和感覺就會都蠻好的，而怎樣會讓人覺得讀起來順暢? 就是以上的兩者都做到，若內容程度還不夠，至少字跡要讓人一眼就懂，不要讓閱卷老師時不時卡頓、不要讓人去猜想寫什麼，否則內容本身就已經有寫得讓老師看不懂的地方，再加上字跡，就會整個卡卡卡卡卡卡，既然不通順，分數又怎麼會高呢?
所以，字跡漂不漂亮不是重點，什麼叫做好字跡? 能讓人一眼看懂的就是好字跡。
~謝謝閱讀，全文約2,278字~
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