請問邱老師您最大的賣點是什麼?
1. 邱老師本人的英文聽說讀寫能力都很紮實。
2. 時間管理上看到學生學習英文和各科的問題，從整體時間安排規劃上，給學生徹底解決學習問題的能力。
3. 承二，因此，若我查覺到我教的學生很可能達不到目標的話，我會很快告知此事，因為我不希望對方請我教是為了達到目標，而我明明察覺對方根本做不到，卻為了賺錢而沒有告知(有這種情況之實際案例，未來再寫在另一篇文章)。
4. 設定讓學生能學到更多的合適的目標
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邱老師你是原本就對教育那麼有熱忱嗎? 我對教育的熱忱是從做中，淬鍊出來的，一開始我只是認為收了人家的錢就要做好事情，所以就好好教，長久以來，用這種心態也可以說是一種認真的心態。
所以懷抱著這樣要做好的心態教久之後，就看出和學到很多關於教育的事情，就對教育更加有熱忱，久而久之就真的變成對教育真的有熱忱。
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不能，"不能"一輩子當家教。
大多數人都崇尚權威，家教的經驗再多、能力再好，由於家長是出錢的人，很多家長就認為很多事情要照他們說的做，毫無教育理念可言，很多家長也不願意學習，也不去深思老師的建議，在這樣的家庭工作，老師能堅持什麼教育理念?
而且家教大多是被當作副業看待，許多專職家教若長期發展，其實是會往補教業、建立自身補習班、或有其他副業。
邱老師正在寫好幾本書---包括我16年多來的教學經驗（您現在看到的所有資料都會出現在我的書中），正因此，邱老師實在很多事情要做，歡迎您隨時關注，謝謝您！
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分數和成績是邱老師的行銷重點嗎?
我教過成績很明顯進步的學生(內容列在上一個問題)，但我很不喜歡以分數作為我的賣點，所以之前的履歷都不主打成績，而是以 “真正讓學生懂，成績自然而然會進步”，免得太多想要追求短期成效的學生/家長來找我，例如:
在我在2015年版本的教學履歷，無意中強調我成績上的進步，結果在2015年的6-8月，就有33位學生/家長主動找我教學。
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***天道酬勤，任何人努力都會得到回報，讓我們一起好好努力
邱老師自學所有英語證照及自學考上研所，故我分析規劃暨自學能力強: 邱老師已不得不婉拒相當多名目標不明確、或是只為了成績而來找我學習的學生。
您看到的所有成果都是邱老師追求 “真正了解並能應用在實際上”的學習方式而得到的，雖然邱老師想要考的考試到目前為止都達成，但我不是為了成績而讀，更不是靠考試技巧和考試方法，而是因為真正熱在學習而自然而然考得好”，特地強調此點希望表明 “我的教學重在學習，考得好只是學得好而自然而然會得到的成果，希望所有人的學習不要本末倒置”。
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此篇是邱老師刪除104帳號前的履歷，共34張螢幕快照
以下圖片的右邊，都有在2021年7月5日刪除104帳號前，累積的觀看數698次、成交數66件、評價數12件---這些次數是2021年7月1日晚上螢幕快照的數字，至7月5日正式刪除前，累積的觀看次數約710次。
請記得點擊圖片 和 用放大功能~ 能看得更清楚喔~
第一張 紅色箭頭、紅色框框裡有刪除帳號前，累積的觀看數698次、成交數66件、評價數12件
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此履歷共兩部分：一、教學方式、教學經驗及課程內容； 二、邱老師英語聽說實際運用之經驗
一、教學方式、教學經驗及課程內容
您好：邱老師自2004年起開始一對一教學，2015年7月以前主要是教導國高中生，之後則以社會人士、大學生以上及確定要出國之留學生為主。學習內容則從原本國高中生之升學考試，轉變為全英文對話、電影、各類書籍、托福、多益、知名期刊如經濟學人、紐約客、富比世等豐富多元及更高程度之學習內容，依學生所需而規劃。當然這轉變絕非短時間能達成，您可以從我各項國際英語認證得知我一直以來花很多時間在不斷學習以精進能力，再加上工作及生活經驗的累積，才漸漸得到越來越多肯定，在此同時，深深感謝許多人事物！
邱老師目前雖無國外學歷，但提供之國際英語認證，證實我精通英語聽說讀寫： 從小到大我無論學任何科目，都非常怕用背的，故我從不讓學生硬背。我在準備美國研究所考試GRE時，因為用背的不會應用，故為了要會應用，便用英英字典讀了幾乎每個單字的所有內容並聽這些單詞怎麼發音（看不懂英英字典解釋的就用中英字典相互對照以理解），這樣理解後方能讀至少八本GRE單字書，成果也展現於我實際運用英文的能力上了。考試雖有缺陷，但亦有其無法取代之處，即便是教育備受讚揚之芬蘭也無法擺脫考試，故學會在考試中培養實際運用的能力非常重要。
邱老師個人網站https：//gcthuck．wordpress．com/（請勿透過此聯繫）列出邱老師教過的高中以下之學生，以下僅列出留學生、社會人士、大學生研究生。
＊＊煩請留意：1）以下年度為開始上課之年度，並非只上該年，有些還有上課有些沒有，歡迎詢問；未註明人數者即一人。 2）有星號者為他人介紹，故成交紀錄上無資料，但仍有教學證明。3）有必要可讓您直接跟我的學生了解狀況。
一）國外留學之中學生
1）2015～2016年：此生2016年6月於政大附中畢業，同年進入美國加州De Anza大學就讀，其高三上學期才決定要留學，經我指導三個月衝刺托福達到成績後繼續上課至2016年6月。
2）2017年：此高三生已確定要去新加坡及英國留學。
二）工作人士
2017年：電腦（淡江化工研究所畢業二人）、音樂公司行政、＊燈具公司行政
2016年：＊某商業期刊國際財經記者、＊某銀行法人證券、機師、行政人員、ASUS電腦公司、＊銷售人員
2015年：外商（人資副理）、國際貿易公司、電腦業務、中鼎PM、考公職（2人）、教育業主管、＊芭蕾舞老師
2014年：＊北科大博士肄業於化工公司上班、劇場行政、＊進口服飾經營、欲赴美工作之修車師傅
2013年：＊某銀行之財務經理
2010年：藥商經理
2009年：康熙國光等電視節目音效師
三）研究所和大學
2014年：＊政治大學大傳研究所培訓TOEFLibt五～六個月，教學成果94分；台北大學EMBA；淡江大學航太工程； ＊雅思短期；文化大學商學院
2013年：銘傳大學財務金融
二、邱老師英語聽說實際運用之經驗此履歷提供邱老師多項國際英文考試成果，並非要顯示邱老師很會考試，而是因邱老師目前無國外學歷、亦非外文系畢業（雖就讀過國立台南大學英美語文學系一年，但最終回東吳企管）故為證明精通英文能力，便提供多項英文國際考試以茲證明。以下則是證明邱老師具有實際運用英文聽說溝通之能力：我於2007及2009年至紐約暑期工作，兩次皆是自己與美國紐約聯繫而找到工作，非透過仲介，且美國的雇主們說我的英文程度很好（美國合法工作的證明包括邱老師的美國社會安全卡、美國DS2019文件、J1簽證 及 與美國雇主之工作契約）。邱老師雖在美國時間僅約四個月，但在台灣用全英文的經驗包括：台南大學英美語文學系時修的全英文教學之課堂； 我教來台之美國經理中文時，用英文解釋，該經理及其員工皆表示我英文口說能力很好； 修了台師大英文研究所全英文授課之課程，不只用全英文簡報長達五十分鐘，並有多次用全英文與多位英文母語者辯論且成功的經驗；現有學生中，有英文程度相當好之記者（採訪過美國創業家及教授、參加巴菲特餐會）；且我的英文簡報能力也很好，曾經即席演練某位外商工作的人資副理學生當場才給我看的、他要在會議上發表的英文簡報，這位學生聽了我當場即席發表後，建議我要去外商工作。說以上之目的，是因為我過往的履歷沒解釋放多項英文國際考試成績之動機，導致多位學習者誤以為我是以考試為導向、實際運用英文能力不怎樣而只會考試的人，故才在此提及自己實際運用英文良好之經驗，以供學習者了解。歡迎直接詢問任何問題，謝謝！
＊＊英文國際考試方面，提醒您直接要求老師當場登錄其考試之官方網站是確認老師成績真實性之最佳方式，本履歷最下方之所有成績及證照，皆可讓您隨時驗證。
在此僅以美國研究所要求之標準考試GRE為例，GRE為和三年內包括母語英語者之全球考生一起排世界百分比，2016/5/21考
Verbal（英語閱讀及字彙）： 百分之75；意為一百人中，世界排行25
Quantitative（數學）：百分之76；意為一百人中，世界排行24
AWA（辯論分析寫作及議題寫作）：百分之42；意為一百人中，世界排行58
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邱老師留學生、社會人士、大學生及研究生之教學經驗(含大學轉學考)
ON NOVEMBER 16, 2015 BY 邱老師LEAVE A COMMENTEDIT
~此為邱老師於2015年10月前之部分履歷內容，因104家教網履歷有字數限制，且要將最新之重點放在104家教網履歷上，故將更新前之內容移來邱老師的個人網站，謝謝閱讀!~
邱老師實際教過的學生總數超過104紀錄的學生總數多很多(請至我的個人網站觀看過去教到過的部份學生)---會這樣跟實際數字不和是因為(一)104家教曾經改制過，故改制前的紀錄都不見了(104家教網約於2011年，2020年都曾有重大變革過); (二)有些學生跟我上課沒有在104上記錄。若您對我所言有所質疑也是正常的，故請您: "務必一定要小心驗證家教老師所聲稱的所有學經歷"!!!
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邱老師高中以下英語教學經歷
ON OCTOBER 10, 2015 BY 邱老師LEAVE A COMMENTEDIT
~此文為邱老師於104家教網2015年10月10日前之履歷，由於要將最新之重點放在104家教網履歷上，故將原本之內容移來此網頁~
邱老師實際教過的學生總數超過104紀錄的學生總數多很多(請至我的個人網站觀看過去教到過的部份學生)---會這樣跟實際數字不和是因為(一)104家教曾經改制過，故改制前的紀錄都不見了(104家教網約於2011年，2020年都曾有重大變革過); (二)有些學生跟我上課沒有在104上記錄。若您對我所言有所質疑也是正常的，故請您: "務必一定要小心驗證家教老師所聲稱的所有學經歷"!!!
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